آموزش غیر رسمی

ساختار آموزشی

هدف آموزش غیر رسمی، آموزش بزرگسالان برای خواندن و نوشتن ، دادن اطلاعات اساسی و توسعه دانش و تجربه قبلی آنها و خلق فرصت برای كمك به ایشان در ساخت یك زندگی بهتر می باشد .

آموزش غیر رسمی دارای دو بخش اساسی عمومی و حرفه ای می باشد .

طبق آمار بدست آمده در سال تحصیلی92- 1991، 4156 سازمان آموزشی غیر رسمی ، 1434249 نفر را به كمك 24548 معلم آموزش دادند .

از جمله سازمان های آموزش غیر رسمی می توان به موارد ذیل اشاره نمود:

ـ مدارس هنرهای تجربی دخترانه

ـ مدارس آموزش مهارتهای حرفه ای

ـ مؤسسات بازرگانی صنعتی

ـ مراكز آموزش فنی بزرگسالان

ـ مراكز آموزش عمومی

ـ مراكز آموزش نو آموزان

اهداف دراز مدت آموزشی

اهداف آموزش غیر رسمی هماهنگ با اهداف دراز مدت كلی و اصول اساسی آموزش ملی آن است كه برای شهروندانی كه هیچ‌گاه وارد سیستم آموزش رسمی نشد‌ه‌اند یا در حال حاضر در سطحی از آن هستند یا سیستم آموزش را ترك كرد‌ه‌اند امكانات زیر را فراهم كند:

1- آن‌‌‌ها را باسواد‌‌كند‌و آموزش پیوسته ای برای پوشش دادن به كاستی‌‌های آموزشی برای آنان فراهم نماید.

2- ابزار آموزش برای تسهیل گیرایی علمی، فنی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی آنان را فراهم كند.

3- آموزش‌با كیفیتی ارائه نماید كه از فاكتور‌های حفظ، توسعه، پیشرفت فرهنگ ملی تركیه حمایت كند.

4- ایجاد درك مناسب و عادت‌‌هایی در زمینه زندگی اجتماعی، اتحاد، كار در گروه و نظم وترتیب.

5- تهیه امكانات شغل یابی‌در راستای پیشرفت‌‌های اقتصادی و سیاست‌‌های كاری.

6- پیش‌برد عادات و روش زندگی سالم.

7- فراهم سازی امكانات برای افراد برخوردار از سطح پایین مهارت و بالا بردن دانش‌و مهارت‌‌های لازم حرفه ای آنان

8- ایجاد عادات مناسب برای استفاده بهتر از اوقات فراغت

اهداف كوتاه مدت آموزشی

 از جمله مهمترین اهداف كوتاه مدت آموزش غیر رسمی هماهنگ با اهداف دراز مدت آموزش ملی می توان به موارد ذیل اشاره نمود:

1- توضیح و پیشبرد مفهوم دولت، اصول و اصلاحات آتاتورك، اصول اصلی حاكمیت دمكراتیك مردم سالاری در بین افراد و تقویت اتحاد و همبستگی ملی و ترویج پذیرش و احترام به دیگران.

2- هدایت ساختار جامعه و ارزش‌‌های آن به گونه ای كه محیطی مناسب با اهداف پیشرفت در آن ایجاد شود، خصوصاً در مورد افرادی كه در روستا‌‌ها و شهر‌های كوچك زندگی می‌‌كنند تا افراد به گونه ای بار آورده شوند كه مسائل خود را حل نموده و توانایی‌های خود را افزایش دهند.

3- آموزش مهارت‌‌های سواد آموزی و فراهم نمودن امكانات آموزش مستمر برای افرادی كه اكنون خارج از گروه سنی آموزشی اجباری قرار دارند.

4- انجام مطالعات آموزشی با هدف اتحاد ملی و كمك به مردم در انجام وظائف شهروندی به روشی آگا‌هانه در جهت تقویت دمكراسی مردم سالاری آزاد در راستای اصول و اصطلاحات آتاتورك و تقویت عقاید، شخصیت و توانایی‌های شخصی.

5- فراهم نمودن ابزار آموزشی متناسب با پیشرفت‌‌های اجتماعی و فرهنگی عصرحاضر

6- اتخاذ تدابیری با به حركت در آوردن منابع عمومی، خصوصی و محلی كه از شركت عامه مردم در پروژه‌‌های توسعه اطمینان حاصل شود.

7- شركت در فعالیت‌‌های آموزشی خلاق كه باعث كمك به شكل دهی محیطی مناسب برای پیشرفت آموزشی متناسب با محتوای اقتصادی و اجتماعی شود.

8- كمك به حفظ عناصر فرهنگی ملی و كمك به ترویج آن‌‌

9- كمك به افراد مورد نظر تا عاداتی راكه مناسب زندگی جمعی، همبستگی، كار گروهی و نظم است را كسب كنند.

10- معرفی تكنیك‌‌‌ها و فن‌آوری‌‌های جدید در بخش‌‌های كشاورزی و صنعتی با توسعه حوزه‌‌های جدید خدماتی و با افراد بدون شغل تا آنانی كه شغل دارند ولی از آن راضی نیستند، مهارت‌‌های در آمد زا را كسب كرده و سطح زندگی خود را بالا ببرند.

11- انجام مطالعاتی در مورد آموزش- پرورش- كار، بازاریابی، و سازماندهی، هماهنگ با مشخصات و نیاز‌های منطقه.

12- انجام مطالعاتی در خصوص كمك به مهاجران جدید شهر‌‌ها تا با محیط جدید خود وفق یافته و به حل مسائل اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی آنان منجر گردد.

13- كمك به بالا بردن نیروی كاری كه صنعتی شدن نیازمند آن است و انجام مطالعات آموزشی با موضوعات حرفه‌ای و فنی.

14- فراهم نمودن دانش‌و مهارت‌‌های لازم برای افرادی كه درمشاغل مختلف مشغولند تا آن‌‌‌ها به‌توانند در حرفه‌‌‌ها و مشاغل خود پیشرفت كنند.

15- انجام كار در زمینه‌‌های حمایت از سلامت عمومی، تنظیم خانواده، دفاع غیر نظامی، بهبود مسكن و تولید خوب و مصرف بهینه.

16- انجام مطالعات آموزشی به نفع فعالیت‌‌های اجتماعی و فرهنگی در اوقات بی‌كاری.

 مدارس خصوصی

كلیه مؤسسات خصوصی زیر نظر وزارت آموزش ملی هستند. تعداد مدارس خصوصی كشور تركیه بر 1732 مدرسه بالغ می گردد.

نرخ دانش آموزان تمام وقت مدارس خصوصی

مقطع پیش دبستانی : 13430

مقطع ابتدایی و مقطع مقدماتی متوسطه : 157098

مقطع تكمیلی متوسطه : 59495

تعداد كل : 230023

آموزش عالی مكاتبه ای

این نوع آموزش در دانشكدة آموزشی دانشگاه آنادولو ارائه می شود كه ورود به آن بر اساس رقابت می باشد و طول مدت تحصیل از دو تا چهار سال متغیر می باشد.

آموزش مهارت‌‌های اساسی

در هیئت‌‌های آموزش ملی كه در زمآن‌‌های مختلف تشكیل شده و در سند‌های متعددی در مورد برنامه‌‌های پیشرفت و طرح‌‌های دولت چنین آمده كه تصمیمات زیادی اتخاذ خواهد شد تا به نیاز‌های عمومی مردم جواب داده شود و آنان را بوسیله مهارت‌‌های حرفه‌ای تولیدكنندگانی فعال به جای مصرف كنندگانی  غیر فعال بسازد و به این وسیله نیروی انسانی صلاحیت دار مورد نیاز بازار كار را تربیت نماید.

دركشور ما به دلیل پیشرفت‌‌های فن‌آوری خصوصا در ارتباطات و حمل و نقل و جریان سریع صنعتی شدن وشهرنشینی,جامعه خصوصیات اجتماعی توسعه یافته را دارا می‌‌شود. بنابراین مسئولیت اصلی مدیر كل آموزش غیر رسمی و حرفه‌ای آن است كه نیروی كار مورد نیاز توسعه را پرورش دهد ودر كنار آن با شهروندانی كه در جریانات مردم سالارانه به روشی آگا‌هانه شركت می‌‌كنندبا حقوق و آزادی‌های قانون اساسی كه بوسیله حقوق مردم سالارانه وموقعیت اجتماعی نگه‌داری می‌‌شود به اجتماع خدمت كند.

مدیریت كل ,سازمانی مهم با امكان ارائه خدمات آموزش غیر رسمی به دورترین نقاط مسكونی با شبكه ‌هایی از مراكز آموزش عمومی است.

مردم درتمام گروه‌‌های سنی با هرسطحی از تحصیلات یا در آمد می‌‌توانند در برنامه‌‌ها,كلاس‌‌‌ها و دیگر فعالیت‌‌های سواد آموزی مهارت‌‌‌ها و دانش‌حرفه‌ای و پیشرفت فرهنگی واجتماعی شركت كنند.

در دهه 1960و1970 فعالیت‌‌های كلاسی بیشتر درمورد دادن دانش‌ومهارت‌‌های شغلی بود.

از پایان دهه1980 به بعد تاكید و اولویت بیشترو بیشتری به دادن مهارت‌‌‌ها و نگرش‌‌های موردنیاز جامعه اطلاعاتی و پرورش نیروی كار با صلاحیت كه مورد نیاز این بازار كار باشد داده شد. زنان 80 درصد شركت كنندگان در فعالیت‌‌هائی هستند كه با حمایت سازمآن‌‌های خصوصی  ودیگر مؤسسات دولتی علاوه بر وزارتخانه‌‌ها در دنبال كردن اهداف اجتماعی وشغلی  برگزار می‌‌شود.

مراكز آموزش عمومی كه در سال1990شروع به كار كردند پروژه‌‌های مهمی برای آموزش وپیدا كردن كار برای زنان معرفی كردند.در این پروژه‌‌‌ها همان‌طور كه سوادآموزی ومهارت‌‌های شغلی به كارآموزان آموخته می‌‌شود .از طریق قرارداد‌های امضا شده با اتحادیه صادركنندگان فرش طی سالهای 1994 و 1995كار به ویزه برای زنان با سطح پائینی ازتحصیلات از طریق فعالیت آموزشی امكان پذیر شد. تعداد زنانی كه استخدام شدندحدود40000 نفر است.تعداد متنابهی از شهروندان تركیه ای هم‌چنین آموزش‌‌هائی در زمینه‌‌های مختلف شغلی شامل دوخت لباس‌‌,چینی آلات و بافندگی هم‌چنین كمك‌‌هائی در زمینه كاریابی ‌دریافت كرد‌ه‌اند. با انگیزه این اصل "آموزش درطول زندگی "كلاس‌‌هائی در موضوعات شغلی, اجتماعی و فرهنگی نیز كه مورد استفاده افراد باسواد, ارائه می‌‌شود.

مراكز آموزش عمومی در سراسر كشور مقادیر متنابهی كلاس ارائه می‌‌كنند. تعداد كلا س‌‌هائی كه می‌‌توانند در صورت نیاز ارائه دهند حدود 1000 است. وزارتخانه‌‌‌ها برای بهبود كیفیت فعالیت‌‌های آموزشی غیر رسمی در تلاش دائم می باشند,هم‌چنین برای اطمینان از رسمیت كلاس‌‌‌ها, مدرك داده می‌‌شود.

گفتنی است كه  این مدرك معادل آموزش رسمی هستند.

نرخ كلاس‌ها و كارآموزان در مراكز آموزش و پرورش عمومی